普通話教中文

• 一至六年級以校本拼音教材學習漢語拼音；

  以廣播劇、戲劇、朗誦、採訪等多元活動營造語境，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

以閱讀為基礎，統整「讀」、「寫」、「聽」、「說」教學

• 以讀為主線，聽、說為寫的先導；

• 低小課程以「說話寫話」為主，中高小發展「讀寫結合」；

• 在讀文教學中教授閱讀策略，幫助學生掌握各層思維能力；

• 注重積累規範語言，培養語感；

• 除廣泛閱讀外，亦推「指定讀本」閱讀，加強學生對文學與歷史的積累。

照顧學生學習的多樣性，培養學生自主學習

• 善用網上課室、電子軟件與平台；
• 課前預習，課間展示預習，摘抄筆記；高年級運用電子軟件建構知識，促進交流學習； 課後鞏固、拓展學習。